🎯 Objectifs pédagogiques
À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
- Maitriser les usages intermédiaires de l'IA (chaînage de prompts, multi-formats)
- Préparer et adapter ses cours avec l'IA de façon autonome
- Concevoir des évaluations innovantes assistées par l'IA
- Gérer un groupe hétérogène avec des supports différenciés
👥 Public & Prérequis
Public visé
Enseignants et formateurs ayant déjà une expérience pratique de l'IA en classe
Prérequis
Maîtriser la structure d'un prompt efficace et avoir des premières expériences d'intégration de l'IA en classe (niveau N1 ou équivalent). Prérequis validé par l'auto-positionnement.
Lieu
En établissement (intra) ou dans les locaux AIMIA Formations (inter)
📚 Programme détaillé
Module 1 – Prompts avancés et chaînage (3h30)
- Chaîner les prompts : output d'un = input du suivant
- Créer des templates réutilisables personnalisés
- Formats mixtes : texte + image + document structuré
- Optimiser les longueurs de réponse selon le contexte (résumé vs détail)
- Atelier : construire un chaînage pour une séquence
Module 2 – Préparation de cours et matériel pédagogique (3h30)
- Générer une progression détaillée pour 4 semaines
- Concevoir 3 versions d'une même fiche (niveau, longueur, public)
- Produire diaporamas, visuels et supports complémentaires
- Adapter des ressources externes avec l'IA (simplifier, contextualiser)
- Atelier : préparer une séquence complète
Module 3 – Évaluation et suivi différencié (3h30)
- Concevoir des questions d'évaluation en cascade : niveau par niveau
- Auto-correction commentée avec feedback immédiat pour l'apprenant
- Analyser les résultats des élèves pour affiner son enseignement
- Gestion de groupe : parcours individualisés, pas de « taille unique »
- Atelier : concevoir une grille d'évaluation avec feedback
Module 4 – Aller plus loin (3h30)
- Intégrations technologiques : IA locales vs cloud, API
- Partage sécurisé de ressources en équipe
- Communautés de pratiques : apprendre des autres
- Prospective : évolutions de l'IA et anticipation pédagogique
🔍 Analyse du besoin et positionnement
Analyse du besoin
Questionnaire ou entretien préalable avec le référent pédagogique de l'établissement
Procédure de positionnement
Auto-positionnement en ligne avant l'entrée en formation
Accessibilité handicap
Prise en compte d'une situation de handicap : adaptations pédagogiques, matérielles ou humaines étudiées au cas par cas avec le référent handicap avant l'entrée en formation
📋 Modalités pédagogiques
Méthodes mobilisées
Alternance d'apports théoriques courts, démonstrations en direct, ateliers de mise en pratique guidée, études de cas réels, exercices d'entraînement corrigés et mises en situation professionnelle
Supports et moyens pédagogiques
Livrets spécialisés, vidéoprojecteur, accès à des IA génératives (comptes gratuits), plateforme de partage de ressources
Intervenants
Marie-Noëlle SANCHEZ – Consultante Formatrice AIMIA Formations, spécialiste de l'intégration pédagogique de l'intelligence artificielle générative
✅ Modalités d'évaluation
- À l'entrée : auto-positionnement en ligne
- En cours de formation : exercices pratiques et mises en situation
- En fin de formation : projet final évalué sur grille de compétences, questionnaire de satisfaction
♿ Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour étudier les adaptations possibles, contactez le référent handicap :
Marie-Noëlle SANCHEZ – contact@aimiaformation.fr – 07 83 977 689
💰 Tarif et financement
Tarif Inter
- Présentiel : 995€ par stagiaire
- Distanciel : 895€ par stagiaire
Tarif Intra
Devis personnalisé selon vos besoins (groupe jusqu'à 8 participants)
📧 Demander un devisFinancement possible via
- Plan de développement des compétences de l'établissement
- OPCO de branche
- Fonds propres
📞 Contact et inscription
Responsable formation
Marie-Noëlle SANCHEZ – Co-gérante & Consultante Formatrice
Contact
- Téléphone : 07 83 977 689 et 06 80 37 95 24
- Email : contact@aimiaformation.fr
- Site web : www.aimiaformation.fr